Gisela Rothe, Christa Rahlf (* 1955)

Blockflötensprache und Klanggeschichten – Lehrerband

Sopranblockflötenschule für junge Leute ab 6 Jahren (Einzel- und Gruppenunterricht).
Lehrerband

R. Gisela: Blockflötensprache und Klanggeschichten - (Lehrb) (0)R. Gisela: Blockflötensprache und Klanggeschichten - (Lehrb) (1)R. Gisela: Blockflötensprache und Klanggeschichten - (Lehrb) (2)R. Gisela: Blockflötensprache und Klanggeschichten - (Lehrb) (3)R. Gisela: Blockflötensprache und Klanggeschichten - (Lehrb) (4)
AusgabeLehrerhandbuch
Artikelnr.194315
Autor / KomponistGisela Rothe, Christa Rahlf
Sprachedeutsch
Umfang140 Seiten; 23 × 30 cm
Erscheinungsjahr2002
Verlag / HerstellerBärenreiter
Hersteller-Nr.BA 8133
ISMN9790006500635

Beschreibung

Kernpunkt des Schulwerkes ist die Blockflötensprache mit ihren Klangbausteinen. Erstmals werden Artikulationssilben konsequent genutzt, um lebendiges Musizieren und differenzierten Ausdruck entstehen zu lassen. In jedem Kapitel können Kinder durch Klanggeschichten die spannende Entdeckung machen, dass das Erlernte spielerisch improvisierend in der Gruppe zum Ausdruck gebracht wird.

Inhalt

Vorwort

Der erste Schritt: Unterrichtsziele und Unterrichtsprinzipien

  1. Lernziele des Blockflötenunterrichtes Die Ziele unseres Lehrganges: Ausdruck, Interpretation und Interaktion
  2. Allgemeine Unterrichtsprinzipien: Vielfalt, Abwechslung und Ritualisierung

Der zweite Schritt: Das inhaltliche Konzept - Die Lemfelder des Blockflötenunterrichtes

  1. Haltung/Finger
  2. Tonbildung
  3. Artikulation
  4. Intonation
  5. Rhythmik
  6. Zusammenspiel
  7. Gehörbildung
  8. Musiklehre
  9. Improvisation/Klanggeschichten
  10. Übemethodik
  11. Gruppenorganisation
  12. Instrumentenkunde

Der dritte Schritt: Das methodische Konzept

  1. Gedanken zuvor: Der Streitfall Gruppenunterricht
  2. Methodische Ziele: Wie soll unser Unterricht aussehen?
  3. Methodische Bausteine
  • Methodenvielfalt
  • Sozialund Interaktionsformen
  • Aktionsformen
  • Innere Differenzierung
  1. Unterichtsbausteine
  • Spielen
  • Üben
  • Musizieren
  • Hausaufgaben
  • Lernkontrolle
  1. Last not least: Raumgestaltung

Der vierte Schritt: Die Unterrichtseinheiten des Lehrganges - Übersicht über die einzelnen Lernschritte

  1. Erster Band, Kapitel 1-6
  2. Zweiter Band, Kapitel 7-17
  3. Literaturauswahl

Arbeitsmittel für den Unterricht

  1. Hinweise zur Arbeit mit den Kopiervorlagen
  2. Kopiervorlagen
  • Lernspiele (Spielregeln)
  • Rhythmusquartett
  • Rhythmusdomino
  • Schülerarbeitsblätter
  • Blankovorlagen
  • Arbeitsblätter für Kapitel 1-8
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