Facetten Elementarer Musikpädagogik

Erfahrungen – Verbindungen – Hintergründe
Conbrio Fachbuch 9

J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (0)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (1)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (2)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (3)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (4)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (5)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (6)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (7)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (8)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (9)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (10)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (11)J. Ribke: Facetten Elementarer Musikpädagogik (Bu) (12)
AusgabeBuch (Softcover)
Artikelnr.161116
HerausgeberJuliane Ribke, Michael Dartsch
Sprachedeutsch
Umfang336 Seiten
Erscheinungsjahr2002
Verlag / HerstellerConbrio
Hersteller-Nr.COBR 1148
ISBN9783932581489

Beschreibung

In 20 Beiträgen werden Bandbreite und Themenreichtum der Elementaren Musikpädagogik beleuchtet:

• Ihre Bedeutung als Erfahrungsraum für Kleinkinder und Eltern, Vor- und Grundschulkinder, Jugendliche, Erwachsene und ältere Menschen.

• Ihre Verbindungen zu Rhythmik, Instrumentalunterricht, Komposition, Konzert, Kindermusiktheater, Bildender Kunst und Märchen.

• Ihre Hintergründe, die in der Auseinandersetzung mit den Themenkomplexen "Gestaltung", "Bewegung", "Methode" und "Ganzheitlichkeit" zu einem tieferen Fachverständnis führen.

Die Autorinnen und Autoren sind Mitglieder des AEMP, einem Arbeitskreis, zu dem sich Lehrende des Studienfaches Elementare Musikpädagogik zusammengeschlossen haben (www.aemp.de).

Zahlreiche, ausführlich beschriebene und kommentierte Unterrichtsbeispiele machen diesen Band zu einem Kompendium für Studium und Praxis der Elementaren Musikpädagogik.

Inhalt

  • Vorwort 9
  • Elementare Musikpädagogik - Versuch einer Standortbestimmung 15
  • Juliane Ribke
  • Elementare Musikpädagogik als Erfahrungsraum für...
  • Kleinkinder und Eltern
  • Das "musikalische Miteinander" in der Eltern-Kind-Gruppe 35
  • Maria Seeliger
  • Von der Skepsis zur Überzeugung 49
  • Ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit Kleinkindern und Eltern
  • Iris Küspert
  • Vorschulkinder
  • Holzmusik. Ein Beispiel aus der Elementaren Musikpädagogik mit Vorschulkindern 57
  • Jule Greiner
  • Grundschulkinder
  • Ein musikalisch-multikulturelles Erlebnis. Elementare Musikpädagogik in der Arbeit mit Grundschulkindern unterschiedlicher Nationalitäten 69
  • Christine Hartman-Hilter
  • Jugendliche
  • Elementare Musikpädagogik in der sozialpädagogischen Gruppenarbeit 80
  • Chancen, Möglichkeiten und Grenzen
  • Andrea Friedhofen
  • Erwachsene
  • Herabüben oder: von der wiederauffindbaren Fähigkeit, sich in präsentativen Kommunikationsformen zurechtzufinden 94
  • Charlotte Fröhlich
  • Ältere Menschen
  • Elementare Musikpädagogik für Senioren 111
  • Aspekte der musikalischen Arbeit in einem Seniorenheim
  • Insuk Lee
  • Verbindungen von Elementarer Musikpädagogik und...
  • Rhythmik
  • Der Beitrag der Rhythmik zum Thema 125
  • "Musik und Bewegung in der (Elementaren) Musikpädagogik"
  • Marianne Steffen-Wittek
  • Instrumentalunterricht
  • Elementare Musikpädagogik im Instrumentalunterricht am Beispiel Querflöte 157
  • Barbara Metzger
  • Komposition
  • Elementare Musikpädagogik und Komposition 168
  • Andrea Kampelmann
  • Konzert
  • Klangvolle Schlossgeschichten im Spiegel(-Saal) der Jahrhunderte 184
  • Anwendungsprinzipien Elementarer Musikpädagogik in der konzertpädagogischen Arbeit mit Kindern
  • Barbara Stiller
  • Kindermusiktheater
  • Kindermusiktheater - Verschiedene Möglichkeiten des Erfahrens, Erlebens, Begreifens und Darstellens von Musik mit Kindern im Vorschul- und Grundschulbereich 199
  • Sibylle Endris-Lüttmann
  • Bildende Kunst
  • Spaß mit Mozart und Picasso - Begegnungen im Gestaltungsprozess 210
  • Ingrid Engel
  • Märchen
  • Märchen-Spiel und Märchen-Lied als Wege zum inneren Erleben 219
  • Ludger Kowal-Summek
  • Hintergründe...
  • Gestaltung
  • Auf der Suche nach dem Künstlerischen in Gestaltungsprozessen der Elementaren Musikpädagogik 245
  • Vroni Priesner, Doris Hamann
  • Bewegung
  • Mit allen Sinne tanzen - bewegte Zeit(en) in der Elementaren Musikpädagogik 261
  • EMP als bewegungsorientiertes Musiklernen
  • Renate Dummert
  • Methode
  • Vom Erlebnis zum Ergebnis 279
  • Elementare Musikpädagogik als methodenintegrierendes Konzept
  • Werner Beidinger
  • Ganzheitlichkeit
  • Elementare Musikpädagogik im Begriffsfeld der "Ganzheitlichkeit" 293
  • Werner Rizzi
  • Elementare Musikpädagogik im anthropologischen Bedingungsfeld 311
  • Michael Dartsch
  • Autorinnen und Autoren
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